quinta-feira, 15 de março de 2012

TEXTOS FICCIONAIS

A cruz
sso aconteceu lá para os lados de Esmeraldas.

Toda noite uns homens se reuniam em um barzinho e ficavam jogando a valer.

Um dia, quando a mesa já estava cheia de dinheiro, um deles resolveu apostar toda a

grana em quem tivesse coragem de ir ao cemitério pegar uma cruz.

Um sujeito que ouvia toda a conversa e estava desempregado, passando por

necessidades financeiras, saiu de fininho e se escondeu no cemitério.

Quando o corajoso chegou e pôs a mão numa cruz, ele gemeu:

– Esta cruz não, é minha!

O corajoso tremeu nas bases, mas não deu o braço a torcer e foi pegar outra cruz,

então ouviu novamente:

– Esta cruz não, é da minha mãe!

O corajoso partiu para outra e novamente escutou:

– Esta cruz não, é do meu pai!

O corajoso falou:

– Pode ser até do capeta. Mas esta vai!

E correu com a cruz na mão, entrou no bar, jogou-a na mesa e disse:

– A cruz está aí e o dono dela está atrás!

Todos correram e o sujeito desempregado pegou todo o dinheiro que estava na

mesa e a cruz, colocou-a novamente em sua cova e foi embora.

Fonte: Causo contado aos alunos da E.M. Santareno Pereira Barbosa, pelo senhor Álvaro Giovane Castro, morador de Vargem de Santana,

município de Belo Vale, Minas Gerais, e redigido pelos alunos.


1
O texto trata de:

a. ( ) Um sujeito desempregado que era medroso.

b. ( ) Um fato engraçado que aconteceu entre

homens que se reuniam num barzinho e ficavam

bebendo.

c. ( ) De uma aposta para ver quem tinha coragem de ir

ao cemitério pegar uma cruz.

d. ( ) De uma moça que tinha medo de ir sozinha ao

cemitério.

2
A função desse texto é:

a. ( ) Informar o leitor sobre o fato de uma cruz ter sido

tirada do cemitério.

b. ( ) Dar instruções sobre como tirar uma cruz do

cemitério.

c. ( ) Divertir o leitor.

d. ( ) Dar uma explicação científica sobre o desaparecimento

de uma cruz.

3
Leia o trecho:

“Isso aconteceu lá para os lados de Esmeraldas.”

A expressão
lá para os lados indica que:

a. ( ) O texto narra um fato que se passou num lugar

chamado Esmeraldas.

b. ( ) O texto narra o sumiço de umas esmeraldas.

c. ( ) O texto trata de pedras preciosas.

d. ( ) O texto narra um fato que se passou num lugar

próximo de um local chamado Esmeraldas.

4
Leia o trecho:

“Um sujeito que ouvia toda a conversa e estava

desempregado, passando por necessidades financeiras,

saiu de fininho e se escondeu no cemitério.”

O sujeito saiu de fininho e se escondeu no

cemitério porque:

a. ( ) Era corajoso.

b. ( ) Estava precisando de dinheiro.

c. ( ) Era medroso.

d. ( ) Era malandro.

5
Leia o trecho:

“O corajoso
tremeu nas bases.”

A expressão em destaque significa que o corajoso:

a. ( ) Ficou com medo.

b. ( ) Riu.

c. ( ) Caiu no chão.

d. ( ) Espirrou.

6
O corajoso tremeu nas bases porque:

a. ( ) Tropeçou num buraco e caiu no chão.

b. ( ) Estava resfriado.

c. ( ) Pensou que a voz fosse do defunto que estava

enterrado naquela cova.

d. ( ) Achou que a voz era de um policial.

7
Leia o trecho:

“O corajoso tremeu nas bases,
mas não deu o braço a

torcer
e foi pegar outra cruz.”

A expressão em destaque significa que o corajoso:

a. ( ) Ficou com medo que o morto torcesse seu braço.

b. ( ) Não voltou atrás na sua decisão de pegar uma cruz

do cemitério.

c. ( ) Não deixou o desempregado torcer o seu braço de

jeito nenhum.

d. ( ) Percebeu que o fantasma queria torcer o seu braço,

mas não deixou que isso acontecesse.

8
Por que todos correram quando o corajoso jogou

a cruz em cima da mesa?

ENSINO RELIGIOSO 6º ANO


                               O QUE ESTRAGA A VIDA;



         Objetivo – Através do quadro comparativo do Bem X Mal, questionar e refletir com os alunos a  Moral Ética de sua vivência na sociedade e na família.

Vamos montar o Quadro do Bem e do Mal:

FAZ BEM AO HOMEM                                      FAZ MAL AO HOMEM






















OBSERVANDO O NOSSO QUADRO O QUE VEMOS?

Por que estas coisas foram colocadas na coluna do bem? O que acrescentam à vida?

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O que está na coluna do mal? Quais as conseqüências desses males na vida?

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Vamos ler o texto bíblico – Romanos 12,9-21

1.    Como devem se comportar os cidadãos?

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2.    Reflita sobre estas recomendações de São Paulo: “Mas, se o inimigo tiver fome, dê-lhe de comer, se tiver sede, dê-lhe de beber Desse modo, você fará o outro chorar de vergonha. Não se deixe vencer pelo mal, mas vença o mal com o bem”. (Rom 12,20-21).

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A BÍBLIA TAMBÉM FALA DA PRESENÇA DO BEM E DO MAL NO MUNDO. VAMOS OUVIR O QUE ELA NOS FALA EM MATEUS 13,24-30.

Façamos um momento de silêncio para pensar e descobrir os males presentes no mundo e sermos tolerantes com os que não pensam como nós para podermos conscientizá-los;


MODELO DE PLANEJAMENTO DIÁRIO


   Escola _____________________________________________________________________
   Diretora _____________________________________________________________________
   Coordenadora_________________________________________________________________
   Professora:___________________________________________________________________
   Data_______/________/__________
                                                             
                                                       ____ANO DO _____ CICLO
           Atividades permanentes/ organização da sala/oração/chamada/roda de conversa /palavras mágicas/contrato didático.
 Leitura compartilhada  (  )narrativa  (  ) poético (   )informativo (   ) Instrucional
____________________________________________________________________

   1º HORÁRIO                             ÁREA DO CONHECIMENTO
Disciplina:

Conteúdo


Objetivo da aprendizagem





Metodologia ( como será desenvolvida a atividade)



Material utilizado

________________________________________________________________________________
                                                 INTERVALO
  2º HORÁRIO                     ÁREA DO CONHECIMENTO
Disciplina:

Conteúdo


Objetivo da aprendizagem





Metodologia (como será desenvolvida a atividade)



Material utilizado:

Organização das  Atividades  (  ) individual  (  ) grupo  (  ) coletivo
Possíveis Intervenções:

AVALIAÇÃO:







quarta-feira, 14 de março de 2012

texto reflexivo


                                         ACORDAR

Você sabe o que significa a palavra “ACORDAR”?

Vamos fazer uma brincadeira e separá-la em sílabas: A-COR-DAR. Viu?Pode-se dizer que ACORDAR significa dar cor, colocar o coração em tudo que faz.

Existem pessoas que acordam as 6:00h da tarde .É isso mesmo! Pela manhã caem da cama, são jogadas, mas passam o dia todo dormindo (mesmo que estejam em pé). Existem alguns que passam a vida toda dormindo e não conseguem ACORDAR... Eu tive um amigo que passou 54 anos de idade. Ele me disse: ”DESCOBRI QUE ESTOU NA PROFISSÃO ERRADA!” Ele já estava se aposentando... Imagine o trauma que ele criou para si, para os colegas de trabalho, para sua família!Foi infeliz durante toda a sua vida profissional porque simplesmente não acordou.

Eu na época era bastante jovem, mas compreendi o que ele estava me ensinando naquele momento. Por mais cinzento que possa estar sendo o dia de hoje, ele tem exatamente a cor que dou a ele. Sabe por quê? Porque a vida tem a cor que a gente pinta. O engraçado é que os dias todos são exclusivos. Cada dia é um novo dia, ninguém o viveu. Ele está ali, esperando que você e eu façamos com que ele seja o melhor da nossa vida. Os meus dias são os mais perfeitos da terra.  Dê a você a oportunidade de A-COR-DAR todos os dias e compartilhar com o outro o que DEUS nos dá de melhor: o privilégio de fazer os outros felizes. “ O que vocês fizerem façam de todo o coração, como se estivessem servindo ao Senhor e não as pessoas”. As pessoas que colocam o coração no que fazem agradam o seu próprio Criador e são grandemente recompensadas. Deus corre os olhos pelo mundo à procura daqueles que são intensos de coração no que fazem.                     

    CUIDADO COM A ESCOLHA DA PROFISSAO


texto reflexivo


EDUCAÇÃO EM VALORES NA FAMILIA  

A família é a primeira escola dos filhos. A Família existe como fonte de vida, de amor e de educação. Um lar deve ser remanso de paz, alegria e entusiasmo para desfrutar a convivência cordial, é uma comunidade viva e vivente.

A melhor educação nasce e se desenvolve no lar. É nele que se aprende a ter interesse pela vida, a confiar em si mesmo, a acreditar que se pode seguir pelos caminhos do sucesso. Os pais têm a possibilidade de mostrar, com sua presença e atenção constante, os caminhos da verdade e do amor, o espírito de trabalho, a ajuda dos demais. Podem estimular os filhos a desenvolverem suas qualidades, a potencializarem a sua auto-estima, sem precisar imitar ninguém ou “procurar pelos desertos da vida aquilo que são e o que possuem dentro de sua própria pessoa”.

Em seu sentido mais profundo, a família é o primeiro núcleo de vida e de amor, mas ao mesmo tempo é a primeira escola do saber, de civismo e de cidadania. É a sociedade criada para educar as próximas gerações.

Por isso é de suma importância a participação da família na vida escolar de seu filho, para juntos trabalharmos em parceria ESCOLA/FAMILIA e tentarmos minimizar as dificuldades de nossas crianças.




EDUCAÇÃO EM VALORES NA ESCOLA

A escola é um espaço social que vem após a experiência familiar. Pode-se dizer que é o primeiro cenário em que a criança aprende a ser  o sujeito da vida social. No fundo educar em valores é educar fundamentos éticos que devem governar a pessoa nessa tripla relação que temos: O eu, os outros e Deus.

A mensagem educativa, hoje, não mais se realiza apenas em uma única direção (professor- aluno); é multidimensional. A criança encontra-se num mundo em transformação, no qual os outros elementos, como a família, a turma do bairro, os amigos e os meios de comunicação social desempenham um papel importantíssimo e proporcionam uma infinidade de informação.

Hoje a escola tem um desafio  fundamental nessa etapa de transformação; deve incrementar a vinculação da ética com a educação, precisa criar um novo estilo no qual a pessoa possa aprender a conviver consigo mesma, a sentir amor, a desenvolver interesse e gosto pela cultura e pela vida..

A escola definitivamente tem como desafio preparar cidadãos críticos e bem informados em condições de compreender e atuar no  mundo em que vive e o grande desafio de  nós educadores é lutar para que isso aconteça  preparando nossas crianças para a vida.         
Autor desconhecido      

Texto Reflexivo


A história do lápis

O menino olhava a avó escrevendo uma carta. A certa altura, perguntou:
-Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? E por acaso, é uma história sobre mim?
A avó parou a carta, sorriu, e comentou com o neto:
-Estou escrevendo sobre você, é verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras, é o lápis que estou usando.
-Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse.
-O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial.
- Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!
-Tudo depende do modo como você olha as coisas.
-Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo.

"Primeira qualidade: você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que existe uma Mão que guia seus passos. Esta mão nós chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-lo em direção à Sua vontade".

"Segunda qualidade: de vez em quando eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor."

"Terceira qualidade: o lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça ".

"Quarta qualidade: o que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você."

"Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa uma marca.

Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida, irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação".
(Autor Desconhecido)