PLANO DE AÇÃO COORDENADOR PEDAGÓGICO

Plano de Ação da "Coordenação Pedagógica

Marabá -2013

INTRODUÇÃO:

A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras contribuirão para um desenvolvimento eficaz em todo fazer pedagógico da  Escola Municipal de Ensino  Fundamental  Tancredo Neves

JUSTIFICATIVA:

A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e (re)constrói na escola, solicita do Coordenador Pedagógico que incentive e promova o hábito de estudos, leituras e discussões coletivas de textos, tanto os que trazem subsídios aos conteúdos específicos, quanto os que ampliam e aprofundam bases, encaminhamentos e concepções do ato educativo de ensinar e aprender, que caracteriza a especificidade da escola e do conhecimento que deve ser garantido. Sendo assim, a função e/ou a “missão” do coordenador , requer dele, então uma ampla e bem apoiada visão dos fundamentos, princípios e conceitos do processo didático.

Propiciando o desenvolvimento do currículo da escola, visando melhor e mais eficiente desempenho do trabalho didático-pedagógico e, obviamente, a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, tem o presente plano a função de orientar e avaliar todas as atividades do corpo docente, dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da coordenação  pedagógica, junto ao corpo administrativo, docente e discente da escola.

Este plano é flexível de acordo com as necessidades reais da escola e de toda a clientela nela atendida

OBJETIVO GERAL:

Promover no ambiente escolar momento que possibilitem aos professores, avaliar e repensar sua prática, almejando assim, a melhoria da qualidade do processo ensino aprendizagem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

v  Coordenar a elaboração, execução e avaliação do  Projeto político pedagógico

v  Promover e junto com a direção a integração dos professores de diferentes disciplinas e segmentos, garantindo a interdisciplinaridade e a articulação entre diferentes séries e níveis da  Educação básica

v  Elaborar junto com direção e docência um plano de ação coerente e pautado na realidade da instituição escolar

v  Orientar e acompanhar no preenchimento dos diários de classe;

v  Identificar constantemente quais as prioridades das turmas e professores para prestar-lhes um melhor atendimento;

v  Visitar as salas de aula para detectar problemas existentes e procurar solucioná-los,realizando reuniões individuais  sempre que houver necessidade.

v  Promover reuniões bimestrais e extraordinárias para apresentação dos trabalhos pedagógicos e rendimento dos alunos

v  .Coordenar  e realizar a HP com os docentes da escola, promovendo momentos de estudos das dificuldades encontradas em sala de aula e incentivando troca de experiências entre professores.

v  Promover e articular momentos com a família e com a comunidade, através de palestras de sensibilização, datas comemorativas e outros eventos culturais.

v  Orientar e acompanhar o diagnóstico dos alunos, possibilitando melhor atendimento ao educando, relatando avanços e dificuldades na aprendizagem.

ATIVIDADES:

v  Coordenar as HPs

v  Acompanhar plano de aula e caderno de planejamento dos professores

v  Participação nas reuniões administrativas;

v  Acompanhar  e   motivar  ações do PDE

v  Sugerir e acompanhar a execução de Projetos

v  Acompanhar cronograma de reforço dos alunos com dificuldade de aprendizagem

v  Coordenar e acompanhar  a realização de ventos.

v  Observar direta ou indiretamente a prática pedagógica de cada professor

v  Acompanhar horário dos professores: entrada/saída/horário de lanche e faltas

v  Organizar horário na falta de professores

v  Organizar o cronograma de provas

v   Analisar e orientar  a elaboração de provas

v   Sugerir metodologias diferenciadas (filmes, jogos, livros e outros)

v  Analisar resultado de diagnóstico

v  Participação nas reuniões de Pais e Professores;

v  Assistência à direção em assuntos pedagógicos e em atividades cívicas e sociais

v  Orientação e acompanhamento no preenchimento dos diários de classe;

 METODOLOGIA DE TRABALHO:

O método de trabalho é simples, dinâmico, democrático, cooperador e de acordo com as necessidades apresentadas, colaborando com os professores na procura de meios e fins para melhor aprendizagem e formando um trinômio indispensável: aluno-professor-coordenador, e procurando a Filosofia Educacional como forma de organização para atingir os objetivos e procurando obter adesão e colaboração de todos os elementos, desenvolvendo assim, um verdadeiro trabalho de equipe.

 AVALIAÇÃO:

v  A avaliação consiste num trabalho progressivo e cooperativo entre a direção, coordenação pedagógica, orientador pedagógico e o corpo docente, integrados na diagnose dos problemas que interferem no processo ensino-aprendizagem, para dar-lhe solução adequada.

v  Esta avaliação contínua e progressiva será feita através de diagnósticos

v  Análise do plano elaborado, para verificar se os objetivos foram alcançados;

v  Observações diretas e indiretas de todas as atividades desenvolvidas;

v  Visitas, Conversas, Fichas de acompanhamento; Levantamentos estatísticos;

v  Reflexão e conclusão, Análise dos dados coletados.

 PERÍODO DE EXECUÇÃO

Durante todo ano letivo de 2013.

CONCLUSÃO:

O alcance dos objetivos deste plano, a melhoria do processo ensino-aprendizagem e o processo dos alunos não dependem somente da atuação do coordenador Pedagógico, mas também, da colaboração da Direção da Escola, do Orientador Pedagógico do   comprometimento  e aceitação  dos professores, do desempenho dos demais funcionários do estabelecimento, do interesse dos educando e ainda, do compromisso dos responsáveis pelos alunos desta instituição.

Portanto o coordenador precisa estar sempre atento ao cenário que se apresenta a sua volta valorizando  e tendo um  bom relacionamento com os profissionais, pois a questão relacionamento entre coordenador e professor  é essencial  para obter-se um bom resultados. Cabe também ao coordenador refletir sobre sua prática constantemente para superar os obstáculos  e tentar  criar estratégias  bem formuladas para  desenvolver com qualidade o processo de ensino-aprendizagem.

                                     Cronograma  de atividades 2013

AÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

JAN

FEV

MAR

ABR

MAI

JUN

AGO

SET

OUT

NOV

DEZ

Semana  de planejamento Formação Professores

Planejar e direcionar as  atividades do ano letivo

Estudo/Debate/ leitura de textos, vídeos e outros

X

Formação Professores Hora Pedagógica

Formação continuada para os professores e direcionar as atividades pedagógicas

Leituras/ Dinâmicas/ debates e outros

X

X

X

Acompanhamento  caderno de planejamento

Acompanhar o planejamento dos professores

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Participação nas reuniões de pais e professores

Convite

x

x

x

x

x

Analisar e orientar elaboração de provas

x

x

x

x

Analisar e orientar  na realização de diagnósticos

Acompanhar o Desempenho dos alunos

Gráficos

X

x

x

x

x

x

PDE Interativo

x

x

Acompanhamento e orientação no preenchimento de diários de classes

X

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Conselho de Classe

Resolver situações críticas de alunos  com baixo desempenho

Reunir Equipe pedagógica e alunos

x

x

x

x

                               

               Agenda semanal para  o coordenador pedagógico

Dia	Atividade	Atividades permanentes
Segunda	v    Verificação dos cadernos de planejamento v    Acompanhamento da professora de reforço v    Reunião equipe gestora	v    Acolhida v    Visita nas  salas
Terça	v Verificação dos diários quanto ao registro dos professores 6º ao 9º ano (Quinzenal) v Realização de diagnóstico e acompanhamento dos alunos com dificuldade.	v    Acolhida v    Visita nas salas
Quarta	v    Acompanhamento dos projetos de leitura v    Estudo para formação própria dentro da área de trabalho. v    Reunião equipe gestora v    PROFA	v    Acolhida v    Visita nas salas v    Aula de reforço v    Atividade para casa
Quinta	v    Acompanhamento do professor no horário de               educação física (manhã)	v    Acolhida v    Visita nas salas
Sexta	v    Acompanhamento pedagógico no horário de             educação física (manhã) v    Planejamento do próprio trabalho estudo e              preparação para formação dos professores	v    Acolhida v    Visita nas salas

           Acompanhar atividades do centenário de Marabá

           Estimular aula de reforço

 

Equipe  de professores - 2013

Professor	Ano	Disciplina
	2º ano	Ed. Geral
	1º ano do	Ed. Geral
	2º ano// 3º ano	Ed.Geral
	3º ano	Ed.Geral
	4º ano	Ed.Geral
	4º ano	Ed.Geral
	5º ano	Ed.Geral
	5º ano	Ed.Geral
	6º/7º/8º ano	Português
	6º/7º/8º ano	Matemática
	6º/7º/8º ano	História/Religião
	6º/7º/8º ano	Geografia/Estudos Amazônicos
	6º/7º/8º ano	Ciências
	6º/7º/8º ano	Inglês/Artes
	6º/7º/8º ano	Ed. Fisica
	Todos os anos	Sala de Leitura
	Todos os anos	Sala de Informática